Počas prvých šiestich rokov života nadobúda dieťa viac vedomostí ako v ostatných rokoch. Obzvlášť rýchly vývoj nastáva v prvých dvoch rokoch, keď sa novorodenec, ktorý má iba niekoľko vrodených reflexov, postupne učí sedieť, prechádzať a chodiť, porozumieť niekomu inému reči a hovoriť samostatne a získať ďalšie dôležité zručnosti.
Na pochopenie a reprodukciu rodilého prejavu sa dieťa učí na dostatočne dlhú dobu. Existujú určité normy vývoja reči, ktoré sa zameriavajú na to, že rodičia môžu v čase podozrievať z rozdielu v rozvoji dieťaťa.
Všeobecná hypoplázia reči (OHP) a oneskorený vývoj reči nie sú to isté. Ak v druhom prípade deti práve začnú hovoriť o niečo neskôr ako ich rovesníci, potom v prípade OGR deti majú slovné poruchy spojené s významom i zvukom.
Dôvody nedostatočného rozvinutia detského prejavu sú rôzne: môžu to byť dôsledky poranenia pitia a rôznych neurologických ochorení a traumy psychologickej povahy.
Charakteristika a psychologické vlastnosti detí s OHP
Všeobecná nedostatočná reč je obvykle diagnostikovaná u detí predškolského veku 4-6 rokov. Zvyčajne ide o deti s normálne rozvinutým intelektom, bez poškodenia sluchu. Začnú rozprávať neskôr ako iní a ich reč je často nečitateľná, len to rodičia rozumejú. Rozvíjajúc sa, deti začínajú mať veľmi kritický postoj k defektu reči, k zážitku. To je dôvod, prečo všeobecné nedostatočné rozloženie reči potrebuje liečbu a prekonanie tohto problému je celkom realistické.
Úrovne všeobecného rozvracania reči
Lekári rozlišujú štyri úrovne všeobecného rozvinutia reči.
- Prvá úroveň je charakterizovaná takmer úplným nedostatkom reči, keď dieťa blámá viac, aktívne používa gestá, ako hovorí.
- Na druhej úrovni OSR má dieťa frázu v detstve. Je schopný vysloviť vety niekoľkých slov, ale často narúša slová a ich koncovky.
- Tretia úroveň je charakterizovaná zmysluplnejšou rečou: dieťa hovorí slobodne, ale jeho reč je plná lexikálnych, gramatických a fonetických chýb.
- Štvrtá úroveň nedostatočného rozhovoru je diagnostikovaná u detí, ktoré robia chyby reči na prvý pohľad zanedbateľné, ale nakoniec zasahujú do bežného učenia.
Pravidelná logopatická liečba sa má uskutočňovať s deťmi s OHP. Okrem toho je potrebná kontrola psychológa a niekedy aj neurológ. Deti s touto diagnózou sú mimoriadne dôležité pre zvýšenú starostlivosť a podporu rodičov, bez ktorých nemožno túto chorobu prekonať.