Dyslexia - liečba

Dyslexia je čiastočné porušenie procesu čítania kvôli neformovaným vyšším mentálnym funkciám. Vyjadruje sa v pretrvávajúcich opakujúcich sa chybách pri čítaní a nedorozumení čítania. Porušenie sa môže vyskytnúť u ľudí, ktorí netrpia žiadnou odchýlkou ​​v intelektuálnom alebo fyzickom vývoji, bez sluchu a poškodenia zraku. Často deti, ktoré sú diagnostikované s dyslexiou, naopak vykazujú úžasné talenty v iných oblastiach činnosti. Preto sa nazýva choroba géniov. Vynikajúci vedci Albert Einstein a Thomas Edison trpeli touto chorobou.

Existujú dve možné príčiny dyslexie:

• dedičnosť
• rysy mozgovej dyslexie.

Často rodičia detí s dyslexiou pamätajú na ťažkosti čítania v detstve, čo potvrdzuje teóriu o genetickom základe tejto choroby. Okrem toho sa pozoruje synchrónna činnosť oboch hemisfér mozgu u detí.

Klasifikácia dyslexie

Je založená na rôznych kritériách. V závislosti od typov svojich prejavov oddeľujú verbálnu a doslovnú. Písomná dyslexia sa môže prejaviť v neschopnosti alebo ťažkostiach s ovládaním písmen. Verbálne - v ťažkostiach s čítaním slov.

Existuje aj klasifikácia porúch čítania v závislosti od primárneho porušenia. Môže to byť akustické, optické a motorické. Pri akustickej forme je sluchový systém nerozlíšený, v prípade optickej dyslexie, nestability vnímania a reprezentácie, pri poruche motorickej súvislosti je narušený vzťah medzi sluchovým a vizuálnym analyzátorom.

Taktiež existuje klasifikácia porúch čítania v závislosti od povahy porušení vyšších mentálnych funkcií. Na základe týchto kritérií hovorcovia terapeutov identifikovali nasledovné typy dyslexie:

1. Phonemická dyslexia. Táto forma je spojená s nedostatočným rozvojom funkcií fonemického systému. Je ťažké, aby dieťa rozlišovalo vo fonetických zvukových písmenach podobné slová (kozu-koza, tom-house). Tiež sú charakterizované písomným čítaním a permutáciou, vynechaním alebo výmenou listov.
2. Sémantická dyslexia (mechanické čítanie). Vyjadruje sa v ťažkostiach s pochopením toho, čo bolo prečítané, aj keď čítanie je technicky správne. To môže byť spôsobené tým, že slová v procese čítania sú vnímané izolovane, mimo spojenie s inými slovami
3. Mystická dyslexia. Táto forma sa prejavuje v ťažkostiach učiť sa listy, v nedorozumení, ktoré písmeno zodpovedá určitému zvuku.
4. Optická dyslexia. Pri asimilácii a miešaní graficky podobných písmen (B-C, G-T) existuje problém.
5. Agramatická dyslexia. Existuje prirodzená nesprávna interpretácia počtu, prípadu a pohlavia slov a fráz.

Ak chcete zistiť, či dieťa má predispozíciu k tejto chorobe, môže to byť za 5 rokov. Ak nejaké existujú, je potrebné vykonať súbor opatrení na prevenciu dyslexie. Správny prístup k učebnému procesu, sledovanie vývoja dieťaťa a psychologická a pedagogická pomoc umožňujú vyhnúť sa vývoju choroby.

Ak dieťa vykazuje všetky znaky dyslexie, je potrebné začať liečbu.

Existujú rôzne programy na liečbu dyslexie. Toto je nemedikálny účinok zameraný na opravu vzdelávacieho materiálu proces. Zahŕňa výcvik kognitívnych funkcií a posilnenie správnych čitateľských zručností. Tiež viditeľné výsledky v liečbe dyslexie môžu poskytnúť nápravné cvičenia. Tieto cvičenia sa môžu zameriavať na rozvoj fonetického a vizuálneho vnímania, vizuálnej analýzy a syntézy, tvorby priestorových reprezentácií, rozšírenia a aktivácie slovnej zásoby.

Odstránenie dyslexie preto vyžaduje rozdielne zaobchádzanie. Metóda jeho eliminácie je založená na povahe porúch, prejavoch porúch a ich mechanizmoch.