Po tom, čo tlač informovala, že kráľovský pár sa zriedka objavil na verejnosti, princ William a jeho žena šli inšpirovať školy v Londýne. Kate a William navštívili štyri školy, ktoré predstavili program "ХЛП" - podpora a pomoc ťažkým deťom.
Výlet kráľovských ľudí nebol ľahký
Kate a William prišli na jednu zo škôl, aby si s nimi rozprávali a diskutovali o problémoch organizácie "HLP". Tam sa oboznámili so zakladateľom tejto komunity Patrick Rigan a jej členov. Napriek tomu, že problém ťažko vzdelanej mládeže je veľmi vážny, Kate a William často žartovali a zasmiali sa, čo trochu uľahčilo situáciu. Po stretnutí s mentormi a žiakmi, kráľovský pár pozorne počúval správu Patrika. "Po tom, ako som videl jeho chlapec s neprípustnou vestou a obával sa, že bude zastrelený v škole, nemohol som si niečo spomenúť. Napriek tomu, keď som premýšľal, chlapec bol zranený šesťkrát nožom na krku, ale prežil. Čoskoro som sa stretol s dievčaťom, ktorý sníval o tom, že nebol zabitý. A to všetko sa stalo v školách ", tvorca" KhLP "začal svoju reč. Vysvetlil, ako ťažké je organizovať prácu s tínedžermi a ako je vďačný kolegom, ktorí s ním pracujú. Po tejto správe Kate a William sledovali film o problémoch mladých ľudí v školách a poďakovali zamestnancom "HLP" za to, že prispeli obrovským prínosom k vzdelávaniu ťažkých mladých ľudí.
Prečítajte si tiež- Najzábavnejšie a najzaujímavejšie chvíle a internetové memy zo svadby princa Harryho a Megana Markleho!
- Najzaujímavejšie detaily a fotografie svadby princa Harryho a Megana Markleho!
- 25 budúcich monarchov Veľkej Británie
"HLP" pomáha teenagerom vrátiť sa k normálnemu životu
Charitatívna organizácia "HLP" bola založená v roku 1996 v Londýne po tom, čo bol Patrick Rigan požiadaný o pomoc školákov a učiteľov. V tom čase slúžil v cirkvi a nemyslel si, že by v živote nič zmenil, ale zločin medzi deťmi ho donútil premýšľať o tom, čo sa deje. V súčasnosti HLP pracuje v 75 školách v Londýne a ponúka rôzne rehabilitačné programy: chudoba, násilie, rasizmus, manažment hnevu, samovraždu atď.
| | | |
| | | |
| | | |
