Správna výslovnosť, bohatá slovná zásoba, počúvanie, zber vhodných slov a intonácia - všetky tieto vlastnosti sú neodmysliteľné len pre ľudí s vysokou úrovňou duchovnej kultúry, inteligentných a erudovaných, vzdelaných a inteligentných. Nie je to tak, každá matka sníva o tom, že vidí svoje dieťa? Aby však bolo dieťa spokojné s jeho úspechmi, mal by dieťa venovať náležitú pozornosť jeho rozvoju už v predškolskom veku, najmä je potrebné zamerať sa na rozvoj reči.
Etapy vývoja prejavu u detí predškolského veku
V prvom roku života sa hlavné úspechy hlasového aparátu detí považujú za výskyt takzvaného blábania a výslovnosti niektorých zmysluplných slov. Ich počet je malý, v porovnaní s počtom tých, ktoré drobky dokážu pochopiť. Vo veku 1-3 rokov sa reč predškolských detí aktívne rozvíja vďaka rozšíreniu rozsahu potrieb. V tejto fáze musia deti komunikovať s dospelými. Hlavne pomáha zvyšovať slovnú zásobu, zavádza dieťa takým konceptom ako množné číslo a intonácia. Už tri roky sa mnohé deti stretávajú s určitými ťažkosťami s výslovnosťou zvukov. Najmä drobky zmäkčujú tvrdé súhlasy, "strácajú" písmeno "p", nahrádzajú sibilanty inými zvukmi.
Zvyčajne takéto chyby vo výslovnosti, spojené s nedokonalosťou dolnej čeľuste, jazyka, pier alebo mäkkého podnebia, sú neodmysliteľné v tretej fáze vývoja reči u detí predškolského veku. Napriek tomu sa chlapci a dievčatá vo veku 3-7 rokov môžu pochváliť dostatočne bohatou slovnou zásobou, schopnosťou vytvárať komplexné vety tvorené kontextovou rečou.
Prostriedky vývoja koherentného prejavu detí predškolského veku
Zdravé dieťa má všetky fyziologické predpoklady, aby v budúcnosti bol jeho prejav jasný a expresívny a vysvetlenie - úplné a konzistentné. Napriek tomu reč nie je vrodenou schopnosťou, ale je formovaná na rovnakej úrovni s inými zručnosťami a schopnosťami. A aby proces osvojenia si materinského jazyka úspešne prešiel, malý musí rásť v láske a starostlivosti a jeho sociálne prostredie by malo byť hodné.
V podstate sa deti učia a napodobňujú svojich rodičov, rýchlo si zapamätajú nové slová, obohacujú svoj reč so synonymami, prídavnými menami a obratmi. Preto mamičky a táty potrebujú:
- pozorne sledovať hovorené vety a vety;
- Neustále komunikovať s dieťaťom;
- rozvíjať zvyk pozerať sa na partnera počas rozhovoru, aby dieťa mohlo pozorovať pohyby jazyka a pier;
- čítať rozprávky, ktoré rozširujú horizont dieťaťa, predstavia ho neznámym skutočnostiam a udalostiam. Mimochodom, rozprávky prispievajú nielen k rozvoju reči, ale aj k fantázií. V priebehu času sa hlavné postavy stanú detskými imaginárnymi priateľmi a príbehy, ktoré počúvajú, sú skriptom hry.
Takisto by sa nemal podceňovať vplyv komunikácie s rovesníkmi na tento proces. Samozrejme, slová počúvané na ulici alebo od priateľov nie vždy odkazujú na tých, ktorí majú nárok na prítomnosť kultúrnej osoby v slovníku. Ale čo robiť, ale je to dobrá príležitosť vysvetliť dieťaťu, že je to škaredé to povedať.
Každý vie, že hra - to je jeden z hlavných a najúčinnejších spôsobov výučby detí. Preto v mnohých rodinách a materských školách obohacovať slovnú zásobu, rozvíjať intonačnú expresívnosť prejavu predškolských detí a zlepšovať sluchové vnímanie a uskutočňovať špeciálne herné udalosti.
Napríklad vaša obľúbená detská hra je "nádherná taška". Podstata hry spočíva v tom, že deti by mali označiť každú položku z tašky, opísať ju alebo vytvoriť príbeh - v závislosti od veku hráčov.