Staroveká grécka patrónka pamäti, úvahy a všetky mená boli nazývané Mnemosyn, tento názov je základom mnohých definícií týkajúcich sa memorácie. K dnešnému dňu sa stalo populárnym takým smerom ako mnemotechnika pre rozvoj detí. Metóda je založená na vizuálnom vnímaní informácií s možnosťou následnej reprodukcie pomocou obrázkov.
Prečo potrebujeme mnemotechniku pre predškolákov?
Naliehavosť mnemotechník pre deti predškolského veku je dôsledkom skutočnosti, že deti majú v tomto veku vizuálnu pamäť. Najčastejšie sa memorovanie vyskytuje nedobrovoľne, jednoducho preto, že niektorý predmet alebo jav sa dostal do pohľadu dieťaťa. Ak sa snaží naučiť sa a zapamätať si niečo, čo nie je podporované vizuálnym obrazom, niečo abstraktným, potom by sa úspech nemal počítať. Mnemotechnika pre predškolákov jednoducho pomáha zjednodušiť proces memorovania, rozvíjať asociatívne myslenie a predstavivosť a zvyšovať pozornosť . Navyše techniky mnemoniky v dôsledku kompetentnej práce pedagóga vedú k obohateniu slovnej zásoby a vzniku koherentného prejavu.
Ako prikladať mnemotechniku v materskej škole?
Mnemonika v materskej škole, ako účinná metóda memorovania, sa zväčša zvládne jednoduchými príkladmi. Najprv sa deti predstavia mnemokvadratami - zrozumiteľné obrázky, ktoré označujú jedno slovo, frázu, jeho charakteristiky alebo jednoduchú vetu. Potom učiteľ komplikuje lekcie a ukáže mi cesty - toto je štvorcový štvorec, na ktorom môžete urobiť poviedku v 2-3 vetách. A nakoniec, najkomplexnejšia štruktúra je mnemotoblitsy. Sú to obrazy hlavných odkazov, vrátane schematických, v ktorých môžete zapamätať a reprodukovať celý príbeh alebo dokonca báseň. Spočiatku sú tabuľky pedagógmi, rodičmi, potom môžete dieťa pripojiť k tomuto procesu, takže mnemotechnika ovplyvní nielen rozvoj pamäti, ale aj predstavivosť, vizualizáciu obrazov dieťaťom. Základné techniky
memorovanie mnemotechník je založené na združeniach, logickom myslení, pozorovaní.
Príklady mnemotechnických techník- Príkladom mnemiky v DOW môžu byť tabuľky postavené na obrázku sekvencie procesov prania, umývania rúk, obväzu, nastavenia stolov. Malé dieťa je ťažké zapamätať si celý algoritmus akcií vynájdených dospelými, takže vizuálne obrázky rozlúšlené v triede a samozvaní dieťaťu umožnia dieťaťu, keď sa k umyvadlu alebo skrini vždy príde s vecami, je ľahké reprodukovať fázy.
- Nasledujúce príklady mnemoník sú príbehy o mnemotables. Pedagóg navrhuje, aby predškolári pozreli na stôl a potom ho dekódujú. Napríklad: "Zima trvá tri mesiace. V tomto ročnom období často sneží. Snehové vločky víri vo vzduchu a pokryjú zasnešenú deku s chodníkmi a stromami. Slnko v predošlej zime stúpa, a tak skôr stmavne. Domy sú v zime vyhrievané, aby sa ľudia cítili teplo. Pre vtáky v tomto ročnom období vyrábajú kŕmidlá tak, aby mohli jesť omrvinky. Domáce zvieratá sa schovávajú v domoch, aby nezmrazili na dvore. Ale chlapci a dievčatá si môžu hrať so snehom v zime a robiť vtipné snehuliakov. " Potom deti reprodukujú výsledný príbeh pri pohľade na stôl.
- Ďalším príkladom použitia mnemoniky je učenie básní, keď každá fráza alebo čiara má svoj vlastný obraz. Dieťa veľmi rýchlo spomína na báseň, ak ho vidí.
