Pracovné vzdelávanie detí sa začína už v ranom veku, v rodine, keď dieťa rozvíja základné predstavy o práci ako formu činnosti. Práca bola vždy jedným z hlavných prostriedkov, ktoré sa podieľajú na formovaní osobnosti . Práve preto sa venuje osobitná pozornosť vzdelávaniu žiakov.
Úlohy pracovného vzdelávania
Hlavné úlohy vzdelávania detí vo vzdelávacích inštitúciách (školách) sú:
- vytváranie pozitívneho postoja k pracovnému procesu u detí, čo je jedna z najvyšších hodnôt života;
- rozvoj kognitívnych záujmov o získanie poznatkov, úsilie o ich uplatnenie v praktických aktivitách;
- výchovu vysokých morálnych a psychologických vlastností dieťaťa, starostlivosti, zodpovednosti a pocitu povinnosti .
Druhy práce
Vzdelávanie žiakov stredných škôl má svoje vlastné špecifiká a metódy, ktoré sú určené ekonomickými a hospodárskymi, ako aj výrobnými kapacitami okresu a jedinej školy. Vo všeobecnosti sa vzdelávacia práca obvykle delí na:
- duševné;
- fyzický.
Ako je známe, duševná forma práce vyžaduje viac voličské úsilie, vytrvalosť a trpezlivosť. Z tohto dôvodu musí byť dieťa zvyknuté na každodennú duševnú prácu.
Okrem duševnej práce školské osnovy zabezpečujú aj fyzickú prácu, ktorá sa vykonáva počas hodín odbornej prípravy. Fyzická práca tak prispieva k vytváraniu podmienok pre prejav morálnych kvalít detí, vytvára pocit kolektivizmu, vzájomnú pomoc a rešpektovanie výsledkov svojich rovesníkov.
Takže je možné vymenovať takzvanú spoločensky užitočnú prácu. Jeho zvláštnosťou je, že je organizovaná predovšetkým v záujme všetkých členov kolektívu. Nemali by sme však zabúdať na záujmy jednotlivých dieťaťa.