Pod sociálnym vzdelávaním sa považuje za inkvizíciu viacerých vedomostí a zručností (morálne, sociálne, duchovné, duševné) jednotlivcovi, ktorý mu pomôže prispôsobiť sa spoločnosti. Kombinované používanie všetkých princípov sociálneho vzdelávania prispieva k harmonickej tvorbe jednotlivca . Ďalej sa budeme zaoberať podstatou, základnými princípmi a metódami sociálneho vzdelávania človeka.
Charakteristika princípov sociálneho vzdelávania
V rôznych literárnych zdrojoch uvádzajú rôzne princípy sociálneho vzdelávania. Tu sa vyskytujú najčastejšie:
- princíp centrality spočíva v orientácii vzdelávacej práce na schopnosti správať sa správne v tíme;
- princíp kolektívnej povahy sociálneho vzdelávania spočíva v tom, že kolektív plní vzdelávaciu funkciu, dáva človeku veľkú životnú skúsenosť a učí ho, aby konal správne v rôznych životných situáciách;
- princíp prirodzenej vhodnosti umožňuje posúdiť vzťah človeka k prírode, závislosť modelu správania na veku a pohlaví konkrétneho jednotlivca;
- princíp kultúrnej vhodnosti znamená orientáciu jednotlivca na národné a etnické hodnoty;
- podľa zásady komplementarity sa rozumie integrované využívanie všetkých týchto zásad.
Metódy sociálneho vzdelávania
Existuje obrovské množstvo metód, ktoré sú klasifikované podľa ich orientácie (vplyv na pocity, emócie, ašpirácie). Pri klasifikácii metód sociálneho vzdelávania berte do úvahy vzťah medzi pedagógom a vzdelaným človekom, vplyv prostredia na človeka.
Aplikácia metód sociálneho vzdelávania je zameraná na dosiahnutie dvoch hlavných cieľov:
- Vytvorenie dieťaťa určitých morálnych postojov, myšlienok, myšlienok a pojmov o sociálnych vzťahoch.
- Formovanie detských návykov, ktoré budú v budúcnosti určovať jeho správanie v spoločnosti.