Dieťa kradne peniaze - čo robiť?

Tvárou v tvár problému krádeže u detí rodičia často robia radikálne sankcie, aby sa to v budúcnosti nestalo. Poznamenávame hneď, že agresívna reakcia nie je preventívnym opatrením, ale môže iba zhoršiť situáciu. O tom, čo robiť, ak sa dieťa stalo zlodejom a ako ho správne odobrať z tohto, povieme ďalej.

Krádež v ranom veku

Pre deti mladšie ako šesť rokov nie je termín "krádež" použiteľný. Ide o to, že pred štvrtým vekom stále nevedia rozlišovať medzi "mojou" a "niekým iným". Všetko, čo majú radi, deti považujú svoje vlastné a celkom pokojné veci za seba. Berme na vedomie, že pochopenie vysokých nákladov na veci, ktoré si vzali, je pre nich stále cudzie. Absolútne rovnaká hodnota môže mať pre dieťa plastovú hračku a šperky.

Vo veku 4-6 rokov si deti už uvedomujú, či vlastnia alebo nie. Problémom pre nich je zvládnutie ich túžby mať to, čo sa im páčilo. Najmä ak je túžba veľmi silná.

Ak dieťa vezme hračky a veci od ostatných v ranom veku, rodičia potrebujú:

• tvoria koncepciu dieťaťa "moje", "niekoho iného";
• vás naučí požiadať dieťa, či si môže vziať obľúbenú vec alebo hračku.

Aj v období od 4 do 5 rokov s deťmi je možné viesť rozhovor o krádeži, v ktorom je potrebné vysvetliť, čo to je. A čo je najdôležitejšie, čo musí byť dieťaťu doručené v tomto veku - čo cíti ten, kto ukradol túto vec.

Krádež v školskom veku

Predmet záujmu začiatočníkov, ktorí kradnú školákov, sa stávajú najčastejšie peniazmi. Dieťa môže ukradnúť peniaze doma a rovesníkov a ležať, že to neurobil.

Rodičia, ktorí sa dozvedeli, že ich deti kráčajú, by si mali položiť otázku, prečo to robia. Väčšinou je krádež dôsledkom nevyriešených problémov. Patria medzi ne:

• nedostatok finančných prostriedkov na výdavky a strach, že sa ich pýtajú od svojich rodičov;
• Vydanie vreckových peňazí od dieťaťa staršími školákmi;
• sobeckosť a nedostatočné pochopenie toho, koľko môžete stráviť;
• snaha presadiť sa v kruhu vrstevníkov;
• nedostatok pozornosti rodičov;
• sklon ku krádeži.

Ako naučiť dieťa ukradnúť peniaze by malo byť posudzované z toho, čo ho motivovalo k tomu. V druhom prípade môže pomôcť len detský psychológ a s riešením ďalších problémov sa rodičia dokážu vyrovnať sami.

Pri vedení rozhovorov je dôležité mať na pamäti, že v žiadnom prípade nie je možné:

• zavolajte dieťaťu zlodeja;
• návrat k situácii po jej riešení;
• zatvorte oko na problém;
• ukázať agresivitu voči dieťaťu.

Určte, ako trestať dieťa za krádež, len čo bol objasnený príčinu priestupku. Trest by nemal byť fyzický a dieťa musí rozumieť jeho spravodlivosti.